CULTURA INCLUSIVA II: Discriminación estudiantil


Los sistemas de educación inclusiva fundamentan su quehacer diario en un análisis basado en los derechos, que forman parte de una estrategia más amplia para facultar a los estudiantes, celebran la diversidad, reducen la exclusión y combaten la discriminación. 

Dicha población estudiantil con dificultades de aprendizaje especificas producto de una condición física, sensorial, comunicativa, mental y cognitiva; han de dejar de ser vistos como una cuestión de política marginal y contemplarse como la parte más importante para el logro de una educación de alta calidad para todos los alumnos y para el desarrollo de sociedades más inclusivas.

El billón estimado de personas que viven con una discapacidad se enfrenta a múltiples obstáculos para participar equitativamente en la sociedad. En especial, su derecho a la educación no suele realizarse, lo que a su vez dificulta su acceso a otros derechos y crea enormes obstáculos para desarrollar su potencial y participar efectivamente en sus comunidades.

1. Observa el siguiente vídeo: 




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